​  24 Februarie​​ 2015​​

• Stellenbosch University's Language Policy and Plan: Promoting multilingualism in teaching and learning (Die Universiteit Stellenbosch se Taalbeleid en -plan: Bevordering van meertaligheid in onderrig en leer)​
  
•   Antoinette van der Merwe, Anton Basson, Leon de Stadler
•   1ste PDF-weergawe​
  
•   2de PDF-weergawe​
  

Artikels: 

• Leeslys

​  31 Maart 2015

• Introducing Legitimation Code Theory as a possible theory for educational research (Bekendstelling van Legitimasiekodeteorie as ’n moontlike teorie vir onderwysnavorsing)​​
  
•   Margaret Blackie​
•   PDF-weergawe​
  

Artikels: 

• 2011MartinMatonMatruglio_31 March 2015

​  21 April 2015​​

• Work-Integrated Learning (WIL) made simple: Theoretical perspectives and practice (Werk-geïntegreerde Leer (WGL) vereenvoudig: Teoretiese perspektiewe en praktyk)​
  
•   Marianne McKay​​
  
•   PDF-weergawe​

Articles:​

• Learning in two communities

​  26 Mei 2015

• Student Engagement – Teaching race at Stellenbosch: a participatory approach (Studentebetrokkenheid – Onderrig oor rassekwessies aan Stellenbosch: ’n deelnemende benadering)​
  
•   Rob Pattman​
•   PDF-weergawe​​
  

Artikels: 

• Student identities, and researching these

​  28 Julie 2015​​

• Talking about teaching with tablets (Gesprekvoering oor onderrig met tablette)​
  
•   Brandon van der Ventel; Renee Nathanson​​
  
•   PDF-weergawe​

​  25 Augustus 2015

• Writing project in the Faculty of Law – Writing-intensive courses across the curriculum: developing students' critical thinking and writing skills (Skryfprojek in die Regsfakulteit – Skryfintensiewe kursusse regoor die kurrikulum: ontwikkeling van studente se kritiese denk- en skryfvaardighede)​
  
•   Theo Broodryk​

Artikels: 

• Harris and Schaible
• Lysaght and Lockwood

​  29 September 2015

• MobiLex-Theology: turning language barriers into learning opportunities (MobiLex-teologie: verander taalhindernisse in leergeleenthede)​
  
•   Jeremy Punt, Nina Muller-van Velden​