Fakulteite
My.Sun
A - Z
Datums
Loopbane @ US
Kontak Ons
Welkom by
Universiteit Stellenbosch
English
Twitter
Facebook
YouTube
It looks like your browser does not have JavaScript enabled. Please turn on JavaScript and try again.
Meeste Gesoek
Rektor & Visekanselier
COVID-19
Doen Aansoek
Beurse en Lenings
Studiegelde
Studente Akkommodasie
My.Sun
Datums
Parkering
Jaarboeke
Nuus en Gebeure
Gradeplegtighede
Kampus Kaarte
Etiek-hulplyn
Home
Meer oor ons
Visie en Missie
SOL personeel
Kontak ons
Oorsigkaart
Professionele Leergeleenthede in O&L
Wat ons aanbied
Auxin
Auxin Hulpbronne
Groeigeleenthede vanuit die Auxins
CHEC kortkursusse
Nagraadse Diploma in Hoër Onderwys in Onderrig en Leer
PRONTAK
AvOL Konferensie
Werkswinkels en Seminare
Skryfgeleenthede
Fakulteitsbetrokkenheid
SoEL
Akademieskap van O&L
SOL navorsing
Fakulteitspesifieke navorsing
AgriWetenskappe
Ekonomiese & Bestuurswetenskappe
Geneeskunde & Gesondheidswetenskappe
Ingenieurswese
Krygskunde
Lettere & Sosiale Wetenskappe
Opvoedkunde
Natuurwetenskappe
Regsgeleerdheid
Teologie
Internasionale en Nasionale Navorsing
Short Online Publications
O&L Hulpbronne
Kurrikulum, O&L, Assessering
Gids tot O&L by US
Die Ontwerp van Onderrig, Leer en Assessering (DeLTA) proses
Kurrikulumkonteks
Konstruktiewe belyning: Uitkomste
Konstruktiewe belyning: Assessering
Konstruktiewe Belyning: Ontwerp vir Leer
Refleksie
Onderrigportefeuljes
Riglyne vir die Ontwikkeling van ’n Onderrigportefeulje
Akademiese Artikels & Boeke
Voorbeelde van Onderrigportefeuljes
Vrae wat Dikwels Gevra Word
HELTASA-pryse vir nasionale uitnemendheid in onderrig en leer
O＆L Konferensies
O&L Seminare
Vorm A en B
O&L Gidse
O&L Toekennings en Befondsing
FINLO
Universiteitskapasiteitsontwikkelingsfonds
Eerstejaars Prestasietoekennings
Onderriggenootskappe
Toekennings vir dosente
US Onderrigtoekennings
Kriteria vir die beloning, erkenning en bevordering van onderrig
O&L Beleide en Riglyne
Institusioneel
Nasionaal
Leer- en Onderrigverryking
Nuus
Studenteterugvoer
Elektroniese Terugvoer
Centre for Teaching & Learning
Currently selected
Recent
navigation - home page
Professionele Leergeleenthede in O&L
Akademieskap van O&L
O&L Hulpbronne
O&L Toekennings en Befondsing
O&L Beleide en Riglyne
Meer oor ons
Wat ons aanbied
Auxin
CHEC kortkursusse
Konsultasies en klasbesoeke
Nagraadse Diploma in Hoër Onderwys in Onderrig en Leer
PRONTAK
AvOL Konferensie
Werkswinkels en seminare
Skryfgeleenthede
Studenteterugvoer
Fakulteitsbetrokkenheid
SOL navorsing
Division Student Access
Learning & Teaching Enhancement
Student Affairs
Undergraduate Bursaries ＆ Loans
About
Prospective Students
Reports and Policies
Contact Us
Student Recruitment
Bursary & Loans
Residence Placements
Client Services
All Site Content
Auxin Hulpbronne 2020
2020
2019
2018
2017
2016
2015
22 September 2020
Hoër onderwys in gemeenskap – samewerkende hoër onderwys, ’n etiek en pedagogie van omgee en Ubuntu
Prof Geo Quinot
PDF-weergawe
Reklameteks
Artikels:
Bitzer, E. (2001) ‘Understanding co-operative learning: a case study in tracing relationships to social constructivism and South African socio-educational thought’, SAJHE, 15(2), 98-104.
Davidson, N., & Major, C. H. (2014). Boundary crossings: Cooperative learning, collaborative learning, and problem-based learning. Journal on Excellence in College Teaching, 25(3&4), 7-55.
Noddings, N. (2012) The caring relation in teaching, Oxford Review of Education, 38:6, 771-781.
25 Augustus 2020
Noodmigrasie na aanlynleer in Covid-19: Impak op geestesgesondheid en welstand van dosente en ander universiteitspersoneel.
Salisha Maharaj en
Dr Christina van der Merwe
PPT-weergawe
Reklameteks
Artikels:
Health and wellbeing of the online lecturer: a phenomenological study
Minimising Stress Exposure During Pandemics Similar to COVID-19
The Crisis Kit. 5 Tools for Helping Clients Through Turbulent Times
28 Julie 2020
Onderrig en leer in die nexus tussen teorie en praktyk
Prof Karin Baatjes
PDF-weergawe
Reklameteks
Artikels:
Analysing the concept of context in medical education
Effect of contextualization of content and concepts on students course relevance and value in introductory materials classes
Teaching for clinical reasoning helping students make the conceptual links
26 Mei 2020
Die implementering van multitaligheid in SA universiteite: dilemmas en innoverings
Prof Mbulungeni Madiba
PDF-weergawe
Reklameteks
Artikels:
The multilingual university, Mbulungeni Madiba
Translanguaging with multilingual students: Learning from classroom moments , García, O., & Kleyn, T. (Eds.): New York, NY: Routledge, 236 pp.
28 April 2020
Aanlyn onderrig en die ontwerp daarvan
e
Dr Maricel Krügel
PDF-weergawe
Reklameteks
Artikels:
The teacher as action researcher: using technology to capture pedagogic form, Diana Laurillard
Using technology to develop teachers as designers of TEL: Evaluating the learning designer, Diana Laurillard, Eileen Kennedy , Patricia Charlton, Joanna Wild and Dionisis Dimakopoulos
24 Maart 2020
Privaatheid, wetgewing en innoverende onderrigpraktyk
Jerall Toi & Jerusha Naidoo
PDF-weergawe
Reklameteks
Artikels:
Guidelines on Data Protection Impact Assessment
POPI Poster
25 Februarie 2020
Critical self-reflection as a tool for transformative teaching and learning
Dr Taryn Bernard
PDF-weergawe
Reklameteks
Artikels:
The “Decolonial Turn”: What does it mean for academic staff development?, Jo-Anne Vorster & Lynn Quinn
A Critical Self-reflection on Theorising Education Development as ‘Epistemological Access’ to ‘Powerful Knowledge’, Kathy Luckett
Page Content
