Fakulteite
My.Sun
A - Z
Datums
Loopbane @ US
Kontak Ons
Welkom by
Universiteit Stellenbosch
English
Twitter
Facebook
YouTube
It looks like your browser does not have JavaScript enabled. Please turn on JavaScript and try again.
Meeste Gesoek
Rektor & Visekanselier
COVID-19
Doen Aansoek
Beurse en Lenings
Studiegelde
Studente Akkommodasie
My.Sun
Datums
Parkering
Jaarboeke
Nuus en Gebeure
Gradeplegtighede
Kampus Kaarte
Etiek-hulplyn
Home
Meer oor ons
Visie en Missie
SOL personeel
Kontak ons
Oorsigkaart
Professionele Leergeleenthede in O&L
Wat ons aanbied
Auxin
Auxin Hulpbronne
Groeigeleenthede vanuit die Auxins
CHEC kortkursusse
Nagraadse Diploma in Hoër Onderwys in Onderrig en Leer
PRONTAK
AvOL Konferensie
Werkswinkels en Seminare
Skryfgeleenthede
Fakulteitsbetrokkenheid
SoEL
Akademieskap van O&L
SOL navorsing
Fakulteitspesifieke navorsing
AgriWetenskappe
Ekonomiese & Bestuurswetenskappe
Geneeskunde & Gesondheidswetenskappe
Ingenieurswese
Krygskunde
Lettere & Sosiale Wetenskappe
Opvoedkunde
Natuurwetenskappe
Regsgeleerdheid
Teologie
Internasionale en Nasionale Navorsing
Short Online Publications
O&L Hulpbronne
Kurrikulum, O&L, Assessering
Gids tot O&L by US
Die Ontwerp van Onderrig, Leer en Assessering (DeLTA) proses
Kurrikulumkonteks
Konstruktiewe belyning: Uitkomste
Konstruktiewe belyning: Assessering
Konstruktiewe Belyning: Ontwerp vir Leer
Refleksie
Onderrigportefeuljes
Riglyne vir die Ontwikkeling van ’n Onderrigportefeulje
Akademiese Artikels & Boeke
Voorbeelde van Onderrigportefeuljes
Vrae wat Dikwels Gevra Word
HELTASA-pryse vir nasionale uitnemendheid in onderrig en leer
O&L Konferensies
O&L Seminare
Vorm A en B
O&L Gidse
O&L Toekennings en Befondsing
FINLO
Universiteitskapasiteitsontwikkelingsfonds
Eerstejaars Prestasietoekennings
Onderriggenootskappe
Toekennings vir dosente
US Onderrigtoekennings
Kriteria vir die beloning, erkenning en bevordering van onderrig
O&L Beleide en Riglyne
Institusioneel
Nasionaal
Leer- en Onderrigverryking
Nuus
Studenteterugvoer
Elektroniese Terugvoer
Centre for Teaching & Learning
Currently selected
Recent
navigation - home page
Professionele Leergeleenthede in O&L
Akademieskap van O&L
O&L Hulpbronne
O&L Toekennings en Befondsing
O&L Beleide en Riglyne
Meer oor ons
Wat ons aanbied
Auxin
CHEC kortkursusse
Konsultasies en klasbesoeke
Nagraadse Diploma in Hoër Onderwys in Onderrig en Leer
PRONTAK
AvOL Konferensie
Werkswinkels en seminare
Skryfgeleenthede
Studenteterugvoer
Fakulteitsbetrokkenheid
SOL navorsing
Division Student Access
Learning & Teaching Enhancement
Student Affairs
Undergraduate Bursaries & Loans
About
Prospective Students
Reports and Policies
Contact Us
Student Recruitment
Bursary & Loans
Residence Placements
Client Services
All Site Content
Auxin Hulpbronne 2015
2020
2019
2018
2017
2016
2015
24 Februarie 2015
Stellenbosch University's Language Policy and Plan: Promoting multilingualism in teaching and learning (Die Universiteit Stellenbosch se Taalbeleid en -plan: Bevordering van meertaligheid in onderrig en leer)
Antoinette van der Merwe, Anton Basson, Leon de Stadler
1ste PDF-weergawe
2de PDF-weergawe
Artikels:
Leeslys
31 Maart 2015
Introducing Legitimation Code Theory as a possible theory for educational research (Bekendstelling van Legitimasiekodeteorie as ’n moontlike teorie vir onderwysnavorsing)
Margaret Blackie
PDF-weergawe
Artikels:
2011MartinMatonMatruglio_31 March 2015
21 April 2015
Work-Integrated Learning (WIL) made simple: Theoretical perspectives and practice (Werk-geïntegreerde Leer (WGL) vereenvoudig: Teoretiese perspektiewe en praktyk)
Marianne McKay
PDF-weergawe
Articles:
Learning in two communities
26 Mei 2015
Student Engagement – Teaching race at Stellenbosch: a participatory approach (Studentebetrokkenheid – Onderrig oor rassekwessies aan Stellenbosch: ’n deelnemende benadering)
Rob Pattman
PDF-weergawe
Artikels:
Student identities, and researching these
28 Julie 2015
Talking about teaching with tablets (Gesprekvoering oor onderrig met tablette)
Brandon van der Ventel; Renee Nathanson
PDF-weergawe
25 Augustus 2015
Writing project in the Faculty of Law – Writing-intensive courses across the curriculum: developing students' critical thinking and writing skills (Skryfprojek in die Regsfakulteit – Skryfintensiewe kursusse regoor die kurrikulum: ontwikkeling van studente se kritiese denk- en skryfvaardighede)
Theo Broodryk
Artikels:
Harris and Schaible
Lysaght and Lockwood
29 September 2015
MobiLex-Theology: turning language barriers into learning opportunities (MobiLex-teologie: verander taalhindernisse in leergeleenthede)
Jeremy Punt, Nina Muller-van Velden
Page Content